Fokusområde / evalueringsområde i skoleåret 2018-2019

Digital dannelse på Øster Åby Friskole

Sammen ansatte, forældre og elever er vi kommet frem til følgende:

Overordnede retningslinjer:

• Skolens elever medbringer selv eget IT-udstyr. Der benyttes Ipads min. 9,7” fra bhkl. til 4.klasse og computere af nyere dato fra 5.-9.klasse.
• IT-udstyret skal jævnligt opdateres, være opladet ved skoledagens start og medbringes alle skoledage.
• Retningslinjer for brugen at IT-udstyret udarbejdes for de enkelte klasser.
• Da det er elevens egen maskine, er det forældrene der vurderer, hvilke filtre f.eks. antivirus der skal være på IT-udstyret.
• ”Office 365” gives som skolelicens til alle elever og ansatte. De apps, der bruges i skolen, installeres af skolen.

Dannelse:

• Digitale enheder er læringsredskaber i hverdagen. Vi ved, at læring foregår som en aktiv proces, hvor eleven opbygger sin viden i et samspil med omgivelserne. Endvidere er IT med til at pirre elevernes undren og nysgerrighed og lægger op til læringsformer, hvor eleverne er undersøgende og aktive.
• Vi er nysgerrige omkring hvad børnene bruger deres digitale enheder til.
• Vi taler med børnene om, hvordan de bruger deres digitale enheder for at hjælpe dem til at reflektere over og være kritiske omkring den digitale kultur.
• Vi vil skabe nogle rammer, så børnene selv får en oplevelse af, hvordan digitale medier påvirker deres sociale færden – med og uden digitale enheder.

Arbejdsproces gennem skoleåret:

Sammen ville vi afdække behov og diskutere dilemmaer. Skole og forældre sætter sammen rammen for digital dannelse. Øster Åby Friskoles arbejde med skolens digitale trivsel – hvordan kan vi i fællesskab i dialog definere værdier og kultur på det digitale område.

Her er nogle bud:

Digital dannelseer at kunne forstå medierne og deres indflydelse på samfundet – at håndtere programmer og hardware og kunne navigere i digitale medier.

At kunne reflektere kritisk over medier, indhold og opbygning og evnen til at forstå hvordan man opfører sig socialt acceptabelt og ordentligt på digitale medier.

Digital trivsel afhænger af dannelsen og af at have en kritisk, etisk og respektfuld social bevidsthed ift. sig selv og andre.

Digital kulturer den fælles forståelse og anvendelse af digitale medier i et fællesskab.

I hvor høj grad taler vi om digital dannelse, og hvilke regler og retningslinjer har vi?

Hvilken viden har vi brug for, hvilken debat, hvilke kompetencer i forhold til at gøre digital dannelse til en del af vores undervisning og skolens kultur, hvilke regler og hvilke retningslinjer?

Fællesmødet personale og bestyrelse september 2018:

Dialogspørgsmål og dilemmakort.

• Hvilke digitale dilemmaer fylder mest hos ansatte og forældre?
• Hvordan understøtter ansatte og forældre bedst elever/ børn, så de har de bedste forudsætninger for at trives med digitale medier?
• Hvilke retningslinjer og hvilken form for dialog ønsker vi udbredt på skolen/SFO/børnehaven?
• Hvilke holdninger til IT og sociale medier skal kendetegne vores skole/SFO/børnehave?
• Hvad har vi brug for at vide mere om på feltet?
• Hvilke diskussioner skal vi tage op? Sprog? Privatliv? Medieforbrug? Sikkerhed? Andet?

Arbejde i klasserne i undervisningen med digital dannelse & trivsel – med særligt fokus i perioden fra november til maj.

Der vil naturligvis hele tiden være et fokus i skolehverdagen.

• Hvordan bruges og virker digitale platforme?
• Hvad må vi og hvad må vi ikke – hvornår?
• Hvordan kan vi bruge dem på en ordentlig måde?
• Hvordan indvirker de på vores hverdag, og hvordan passer vi på os selv og hinanden.
• Der blev udarbejdet retningslinjer for brug af digitale devices i klasserne og vedr. digitale platforme.

Foredrag i januar med forældre og ansatte ved Lykke Møller Kristensen

”Digital dannelse og de sociale medier”

Pædagogisk dag februar 2019

Digital dannelse og de sociale medier – blandede grupper.

Udgangspunkt i den gamle IT-strategi fra hjemmeside under:

skolen – undervisningsplaner – IT-mediehandleplaner – Link til skolens IT-strategi

Revidere/opdatere i det vi har – overordnede retningslinjer – Digital dannelse

Hvad og hvorfor?

Bevidstgørelse af elevernes/børnenes egen adfærd på de digitale medier

I teamgrupper:

Hvordan klæder vi eleverne på og støtter dem i brugen af digitale devices både uden for undervisningen og i undervisningen

• Hvordan taler vi med eleverne/børnene om det?
• Hvilket digitalt miljø ønsker vi på vores skolen?
  
  

Bl.a. med foredraget af Lykke Møller Kristensen i hukommelsen.

Arbejdet fortsætter fremadrettet naturligt ind i undervisningen og hverdagen på skolen.

Næste fokusområde/evalueringsområde er implementering af vækstmodellen gennem kursus for alle ansatte.

Denne samtale/udviklingsmodel vil vi benytte til at arbejde med vores pædagogiske udvikling – helt overordnet i visionsarbejde og pejlemærker frem mod 2025 og helt konkret i samtaler om udvikling, teamsamtaler, forandringssamtaler mv.